martes, 31 de marzo de 2020
domingo, 29 de marzo de 2020
Cambio de hora
¿Ya has cambiado todos los relojes de la casa?
Venga aprovecha!!!! Horno, relojes de pulsera, reloj cocina, etc...
Cuando las agujas del reloj marquen las dos de la madrugada, se tendrán que avanzar hasta las tres. La modificación horaria de primavera se aplica en todos los países de la Unión Europea (UE), con la intención de ajustar la jornada laboral a las horas de luz natural. A partir del domingo amanecerá y anochecerá más tarde, hasta otoño
viernes, 27 de marzo de 2020
VIERNES POÉTICOS
PINCHA PARA HACER TU VIERNES POÉTICO
https://librosdelcolegiocatalina.blogspot.com/2020/03/conjuro.html
jueves, 26 de marzo de 2020
CÁPSULAS DEL TIEMPO PROFESORES
En el padlet se ven estas cápsulas. Ir al padlet de lengua y matemáticas
Irán apareciendo de más profesores a lo largo de los días
MI CÁPSULA DEL TIEMPO
¡Hola a tod@s!
A l@s profes se nos ha ocurrido escribir una cápsula del tiempo al igual que vosotr@s para que tengáis noticias nuestras. Esperamos que os gusten. Hoy subimos unas cuantas, pero iremos subiendo de más profes.
Resolvemos las tareas del viernes.
Hola chicos, ya estamos con otro vídeotutorial para medir las sílabas de cada verso.
La sinalefa une SONIDOS VOCÁLICOS, no sólo vocales. Es decir, muchas veces la y también hará sinalefa.
En este ejercicio debes unir la y a la vocal que tenga pegada.
Esperamos que os sirva.
El primer vídeo es un resumen de las sílabas
El segundo vídeo resuelve el ejercicio 7 de la página 144. Poema RECUERDO
Lo estáis haciendo tod@s fenomenal.
La sinalefa une SONIDOS VOCÁLICOS, no sólo vocales. Es decir, muchas veces la y también hará sinalefa.
En este ejercicio debes unir la y a la vocal que tenga pegada.
Esperamos que os sirva.
El primer vídeo es un resumen de las sílabas
El segundo vídeo resuelve el ejercicio 7 de la página 144. Poema RECUERDO
Lo estáis haciendo tod@s fenomenal.
miércoles, 25 de marzo de 2020
Sugerencia
No es necesario hacer esta tarea. Es una sugerencia de manualidad.
Coge las ideas del vídeo que quieras. Hazlo a tu manera.
Tarea matemáticas del jueves
Recordar poner en el asunto del correo vuestro nombre. Gracias
Es un ejemplo de cómo resolveríamos esta tarea.
Es un ejemplo de cómo resolveríamos esta tarea.
lunes, 23 de marzo de 2020
Información 4°B
Si alguien se quedó sin entregarme el trabajo voluntario de la biografía de una mujer, quizás lo tenga en la carpeta y pueda mandarme la foto del mismo a mi correo.
Gracias,
Paula
Es aquel en el que me teníais que colorear la imagen de una mujer en una fotocopia que os entregué y escribir unas líneas sobre su vida.
Gracias,
Paula
TAREA ESPAÑOL 2ª SEMANA 23 al 27 de marzo
Hemos tenido problemas técnicos y no hemos podido subir antes las tareas.
Recordad que en el Padlet de español ahora lo nuevo aparece a la izquierda, y dentro de cada columna en la parte superior.
viernes, 20 de marzo de 2020
VIERNES POÉTICO: Red Nose Day
Hoy es un día especial pero nosotros queremos continuar. A pesar de que estemos en casa encerrados, porque tenemos que estar sin salir, recordad, seguimos con los Viernes Poéticos.
Y hoy, es el RED NOSE DAY, así que lo celebramos con esta poesía...
Recitadla a vuestras familias, llamad a los abuelos y se la leéis, a otros amigos y amigas... a los que queráis...pero que no se olvide!!!
Seguiremos en contacto... recordad visitar nuestro blog de biblioteca El Jardín de los Libros...podéis poner comentarios si os apetece que publiquemos algo en particular... gracias chicos y chicas!!!😍😍
jueves, 19 de marzo de 2020
TODO EL ALUMNADO -TUTORÍA
Como os echamos mucho de menos, queremos
que la tarea de tutoría de esta semana sea que nos mandéis una foto vuestra y
que nos contéis en un email cómo estáis pasando esta primera semana. En la foto
podéis salir haciendo algo que estéis aprovechando a hacer estos días
(elaborando una receta, leyendo, enseñando algún dibujo o manualidad que hayáis
hecho…).
ALUMNADO DE VALORES
VALORES
Vídeo: “Piedra, papel o tijera”
¿Conoces el juego de piedra, papel o tijera? Después de ver el vídeo, escribe
en un folio un resumen del vídeo y haz un dibujo de los 3 protagonistas de la historia.
en un folio un resumen del vídeo y haz un dibujo de los 3 protagonistas de la historia.
¿Alguna vez te has sentido como los protagonistas de esta historia?
¿Cómo crees que se han sentido?
¿Qué actitud crees que es la más correcta cuando conocemos a una nueva persona?
¿Por qué crees que tratan mal a los protagonistas? ¿Tú has tratado alguna vez así a
alguien o te has sentido así? ¿Qué has hecho al respecto?
alguien o te has sentido así? ¿Qué has hecho al respecto?
¡Qué importante es tener buenos amig@s que nos apoyen!
Asignatura de religión católica
Las actividades están en el padlet, pero las pasamos por aquí también. Saludos y ánimo en estos días complicados.
Primera semana: Padlet
Ver el video y escribir una redacción
de él.
JUEGOS
1º
2º
3º
4º
miércoles, 18 de marzo de 2020
INFORMACION: SOLUCIONES lLENGUA Y MATEMÁTICAS LUNES 17 y MARTES 18 de marzo
El viernes publicaremos soluciones completas en PADLET de lenguaje y matemáticas.
Ahora, y pensando que a algun@s niñ@s les puede ir bien corregirse ya, os hacemos llegar en foto solamente de las tareas aproximadas para LUNES Y MARTES.
135 Ejercicio 3: ejemplos de
frases que se pueden poner:
- -
Ayer me fui al centro comercial y tiré la
casa por la ventana.
- -
Miguel le vio las orejas al lobo y se puso a
estudiar para el examen.
- -
Durante el examen fui con pies de plomo,
leyendo bien cada pregunta.
- -
Amelia es una buena amiga, siempre me ha
demostrado que está al pie del cañón cuando la necesito.
INFORMACIÓN MIÉRCOLES 18 MARZO 2020
¡Buenos días a tod@s!
Queremos escribir esta nota para agradeceros la labor que desde casa estáis haciendo a la hora de ayudar a vuestr@s hij@s con las tareas que hemos mandando.
No queremos que la realización de dichas tareas suponga una preocupación más, por lo que, ante todo, vamos a dar mucha flexibilidad para que cada un@ las podáis realizar cuando os vaya mejor según las circunstancias personales de cada un@.
Estamos aquí para todo lo que necesitéis, no dudéis en escribirnos.
Un saludo muy fuerte.
Paula, Arancha, María y Manuel.
Queremos escribir esta nota para agradeceros la labor que desde casa estáis haciendo a la hora de ayudar a vuestr@s hij@s con las tareas que hemos mandando.
No queremos que la realización de dichas tareas suponga una preocupación más, por lo que, ante todo, vamos a dar mucha flexibilidad para que cada un@ las podáis realizar cuando os vaya mejor según las circunstancias personales de cada un@.
Estamos aquí para todo lo que necesitéis, no dudéis en escribirnos.
Un saludo muy fuerte.
Paula, Arancha, María y Manuel.
martes, 17 de marzo de 2020
Información
Eva Sinusía recuerda que pueden ponerse en contacto con ella a través de su correo, para cualquier duda, ayuda o material que puedan necesitar
lunes, 16 de marzo de 2020
Hello everybody!
Hola de nuevo chicas y chicos, ahora es el turno de las asignaturas de inglés, las recomendaciones anteriores son compartidas también por nosotras, esperamos que todas y todos estéis bien y que como ya hablamos en clase paséis esto haciendo mil actividades en casa... y entre ellas, ya sabéis que mencionamos el seguir trabajando, así que.. vamos a ello! Para esta semana tanto de Science como de Literacy tenéis una serie de actividades a realizar, tendréis la planificación disponible aquí y en padlet (preferiblemente revisad padlet), así que atentas y atentos a los documentos que colgamos a continuación:
Literacy:
Semana 16 de marzo al 20 de marzo
Science
|
Sesión 1
Food chains and food webs
|
Sesión 2
Types of ecosystem:
|
Sesión 3
Ecosystems of Aragón
|
|
Ver el vídeo food chains and food webs en
padlet y responder a las preguntas planeadas
posteriormente y enviar al
correo
señalado abajo.
Completar el texto subido a padlet sobre
food chains/food webs.
Completar the food web worksheet.
Hacer un collage (so.. take your scissors,
your glue and your creativity… and let´s do it!) en el cuaderno
sobre food chain de un ecosystem y explicarla. Don´t forget
descomposers!! For
example:
Quien
quiera puede enviar el resultado de su creación al correo junto a
las respuestas del primer ejercicio.
Los resultados del segundo y el tercer ejercicio
serán colgados el viernes para que lo corrijáis.
|
Empezamos nuevo punto: types of
ecosystem
1º Volver a ver el video types of
ecosystems de padlet y
completar fotocopia,
buscar información para completar aquellos apartados que no
aparecen en el vídeo (esta primera actividad en el B está hecha
en su totalidad, en el A queda completar la información (breve)
que no aparece en el vídeo,
si hay dudas, enviad mensaje)
2º Leer la infografía subida a padlet sobre
types of ecosystem.
3º Copiar/imprimir infografía
4º ¿Has entendido lo que has leido? ¿Qué
crees que es lo más importante? Realizar breve esquema
sobre types of ecosystems.
5ºWorksheet:
-Types
of ecosystems
-Escoger
un ecosystem con su wordsearch, leerlo y realizar la actividad.
Una vez comprendido, realizar un resumen del ecosystem
elegido (puedes
hacerlo en un poster, un dibujo bonito en tu cuaderno o cualquier
otra manera que se te curra y luego nos lo envías
al correo)
|
Ahora que hemos visto los distintos tipos de
ecosystems, vamos a conocer los de nuestra comunidad: Ecosystems
of Aragon (¡EN CASTELLANO!)
1º Lee atentamente la información que hay
sobre los ecosistemas de Aragón en
el folleto informativo de padlet
2º Imprime
o copia en el cuaderno dicha
información
3º Piensa
y responde las preguntas
que pondremos en padlet sobre este tema
4º
Colorea en el mapa de Aragón los principales ecosistemas
según su situación geográfica.
5º
Tourist guide! Como ya
conocemos la geografía de Aragón imagina que eres guía
turístico y tienes que explicar uno de los ecosistemas de nuestra
comunidad (desierto de los Monegros,
laguna de Gallocanta…)
elabora tu propio folleto informativo (o redacción
sobre el lugar en tu cuaderno)
(se subirá ejemplo en
padlet) sobre el
ecosistema aragonés que elijas ( si alguna vez has ido allí,
puedes poner también una foto) (enviar
por correo cuando
se termine)
Challenge!
Flora y fauna desde mi ventana.
Aprovechando que la ciudad se ha vaciado de gente asómate a tu
ventana o balcón, observa
el ecosistema urbano y
con la tablet/móvil haz una foto a algún ser vivo que veas (no
valen personas y si no
ves ninguno pero tienes plantas o animales en casa, también
pueden ser tu modelo).
Después haremos una exposición fotográfica con vuestras
capturas (tenéis de
tiempo hasta el 25 de marzo para enviarlas)
|
correo para mandar tareas de casa:
arancha.pascual@ceipcatalinadearagon.es
laura.munoz@ceipcatalinadearagon.es (sólo literacy)
¡Hola a tod@s!
¡Hola a tod@s!
Somos vuestros profesores de 4º PRIMARIA. Lo primero queremos deciros
que vamos a hacerlo genial, y que estamos para lo que necesitéis.
que vamos a hacerlo genial, y que estamos para lo que necesitéis.
Como ya os advertimos, no estamos de vacaciones, sino que como ya es lunes
comenzamos con las tareas. Hoy vamos a explicaros un poquito el funcionamiento
de esta semana a vosotr@s y a vuestros padres/madres, a los que les mandamos
un fuerte, fortísimo abrazo.
comenzamos con las tareas. Hoy vamos a explicaros un poquito el funcionamiento
de esta semana a vosotr@s y a vuestros padres/madres, a los que les mandamos
un fuerte, fortísimo abrazo.
A las 9:00 debes haber desayunado, recogido la mesa del desayuno, lavado los dientes,
hecho la cama, etc. Tus padres se encargarán de dejarte claro este punto.
hecho la cama, etc. Tus padres se encargarán de dejarte claro este punto.
Tu mesa de trabajo tiene que estar despejada, es necesario que tengas lo que necesitas
recogido en la misma habitación y bajo un orden y control. Como ya sabes eres tú el
protagonista de esta etapa en el cole-casa, y vamos a ayudarte para que puedas avanzar
en cada tema.
recogido en la misma habitación y bajo un orden y control. Como ya sabes eres tú el
protagonista de esta etapa en el cole-casa, y vamos a ayudarte para que puedas avanzar
en cada tema.
En algunas clases había dado tiempo a empezar el tema 8 de Lengua, mientras que en
otras se iba un poco más adelantados en Matemáticas. Hemos preferido empezar desde
hoy tod@s con lo mismo y si tienes ya hecho lo que pone en el planning, aprovecha para
repasar, estudiar, mejorar la presentación del cuaderno, redactar una cápsula del tiempo,
inventar problemas, leer… Así, nos pondremos todos al día para ir trabajando lo mismo.
otras se iba un poco más adelantados en Matemáticas. Hemos preferido empezar desde
hoy tod@s con lo mismo y si tienes ya hecho lo que pone en el planning, aprovecha para
repasar, estudiar, mejorar la presentación del cuaderno, redactar una cápsula del tiempo,
inventar problemas, leer… Así, nos pondremos todos al día para ir trabajando lo mismo.
Además, en el Padlet y en el Blog iremos subiendo vídeos con explicaciones, juegos...como
llevamos haciendo durante todo el curso, así que tenéis que ir entrando.
llevamos haciendo durante todo el curso, así que tenéis que ir entrando.
Debes buscar un momento y lugar de la casa para leer. Importante: leer a diario.
Podéis hacer lectura en voz alta, cada dos páginas lee un miembro de la familia. Puedes
preparar un cuentacuentos a un familiar, o pueden leerte a ti. Los viernes seguirán siendo
Viernes Poéticos.
preparar un cuentacuentos a un familiar, o pueden leerte a ti. Los viernes seguirán siendo
Viernes Poéticos.
VAMOS CON CADA ASIGNATURA:
Matemáticas: Tema 8 (TERMINAREMOS ENTRE ESTA SEMANA Y LA QUE VIENE)
En general durante estas dos semanas darás una aproximación a MONEDAS y MEDIDA
DEL TIEMPO. Durante este tema avanzarás más o menos una página por día (con sus
ejercicios correspondientes)
DEL TIEMPO. Durante este tema avanzarás más o menos una página por día (con sus
ejercicios correspondientes)
No pierdas de vista que 1 euro son 100 céntimos, y que tener 1 céntimo es tener 0,01 euros.
Cada hora son 60 minutos, es decir después del minuto 59 empieza una nueva hora. Lo mismo
ocurre con los segundos.
ocurre con los segundos.
Las 9:00 y las 21:00 se llevan una diferencia de doce horas, aunque las dos son las nueve en punto.
Iremos publicando las soluciones a los ejercicios.
También te mandamos los deberes semanales, tus padres te dirán si los haces por las tardes
o el fin de semana, pero el lunes que viene tienen que estar hechos. Puedes copiar en tu
cuaderno las cuentas y ejercicios. No hace falta imprimir.
o el fin de semana, pero el lunes que viene tienen que estar hechos. Puedes copiar en tu
cuaderno las cuentas y ejercicios. No hace falta imprimir.
Lengua: Tema 8 (TERMINAREMOS ENTRE ESTA SEMANA Y LA QUE VIENE)
En este tema vamos a ver lo que son las frases hechas, el infinitivo de un verbo, sus
conjugaciones, cómo saber utilizar mejor la coma y el punto y coma, etc.
conjugaciones, cómo saber utilizar mejor la coma y el punto y coma, etc.
Los alumn@s que asisten al aula de Audición y Lenguaje tienen que hacer dos vídeos;
uno en el que expliquen lo que hacen en un día en su casa y otro sobre el contenido de
una película que hayan visto o sobre el uso de uno de sus juegos de mesa. Tenéis que
grabarlo en un pendrive y traerlos cuando volvamos al cole.
uno en el que expliquen lo que hacen en un día en su casa y otro sobre el contenido de
una película que hayan visto o sobre el uso de uno de sus juegos de mesa. Tenéis que
grabarlo en un pendrive y traerlos cuando volvamos al cole.
Este es el planning de la primera semana:
Los alumnos y alumnas que llevan material específico, ya saben que tienen que hacer
cada día una hoja y tienen que repasar lo que han trabajado en sus libretas.
cada día una hoja y tienen que repasar lo que han trabajado en sus libretas.
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