lunes, 1 de junio de 2020

Tareas 11

TAREA SEMANAS 11 Y 12

Información duplicada en padlet 

Semanas de juegos  

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Hola chicas y chicos. ¿Cómo estáis? 

Lleváis muchas semanas trabajando un montón y estamos tan orgullosos de vosotras/os que hemos decidido hacer dos semanas “especiales” con juegos de repaso del curso.

 

Vais a tener en el Genially un montón de enlaces con páginas web que tienen juegos para hacer online, y para que los que no podáis o no queráis estar mucho en el ordenador, veréis que también hemos puesto fichas para que podáis imprimir o ir haciendo en el cuaderno. Podéis elegir una u otra opción para repasar contenidos de todo el curso. 

 

La dirección del Genially es:

https://view.genial.ly/5ed0da68a03aff11fcaed669/interactive-content-semana-de-juegos

 


Estas semanas no nos tenéis que mandar ninguna tarea, y no tenéis por qué jugar a todos los juegos durante estas semanas, podéis ir jugando tranquilamente cuando queráis, incluso terminarlos en verano si queréis repasar cosas. Lo mismo con las fichas para imprimir. 

Si veis que algún enlace no funciona, no pasa nada, puede ser que hayan eliminado el juego.


Queremos que aprovechéis también para leer, tanto en castellano como en inglés.

 

lunes, 25 de mayo de 2020

Semana 10 celtas e iberos

Duplicado de padlet


TAREA SEMANA 10


LOS CELTAS Y LOS ÍBEROS 


Buenos días chicas y chicos:


¿Qué tal ha ido el fin de semana? Tras convertiros en coordinadoras y coordinadores de una excursión, esta semana vais a aprender un montón de cosas nuevas sobre los celtas y los íberos.

Para ello, tal y como hemos hecho estas últimas semanas, vais a tener que ir siguiendo el “Genial.ly”. Esta semana no va a haber una gran tarea final, sino que deberéis ir completando las tareas de las distintas asignaturas poco a poco. 

En el “Genial.ly” hemos puesto un índice para que podáis ir a la diapositiva que queráis, y también hemos creado una última diapositiva con juegos y material extra.


Las tareas de Lenguaje y Matemáticas de esta semana son:


Lenguaje:

  • Leer un texto sobre los celtas y hacer un cuestionario.

  • Describir escultura “La dama de Elche” (10-12 líneas).


Matemáticas:

  • Tarea 1 - Completar una tabla del tiempo.

  • Tarea 2 - Problemas: realiza en tu cuaderno (sin copiar el enunciado) hasta el problema 9 y envíanoslo. El resto de problemas, del 10 al 15, te los autocorregirás al final de la semana. 


Todas estas tareas de Lenguaje y Matemáticas están en classroom, ya que nos las tendréis que enviar.


¡Ah! y os hemos puesto un RETO de problemas. Sólo para los que acabéis pronto con el tema, porque es absolutamente voluntario. 



Si pincháis este enlace, os explicaremos las diapositivas del genial.ly (recomendamos que veáis esto lo primero de todo)



https://youtu.be/4DAttjw2gLI


lunes, 4 de mayo de 2020

materiales semana 7 (ESTO ESTÁ DUPLICADO EN PADLET)



COMPRENSIÓN LECTORA



CATANEWS DIARIO DIGITAL
NATURALEZA
¿Cómo se descubrió el fuego?
El fuego fue el germen de incontables avances posteriores que, junto con los comienzos de la escritura y la rueda, han contribuido a la evolución en el modo de vida del ser humano. ¿Cómo se descubrió?
CATANEWS 4/5/2020
Por todos es de sobra conocido que el fuego es el primer gran descubrimiento  de la humanidad. Su dominio supuso una notable mejora en la calidad de vida para aquellos clanes que lo poseían. Fue el germen de incontables avances posteriores que, junto con los comienzos de la escritura y la rueda, han contribuido a la evolución en el modo de vida del ser humano.

¿Cómo se descubrió el fuego? ¿Quién fue el responsable?
Las investigaciones y los restos arqueológicos encontrados nos indican que la especie humana homo erectus conocía el fuego desde hace 1.600.000 años. Así, los hombres primitivos sabían utilizar el fuego, pero desconocían la forma de encenderlo.

La hipótesis más probable acerca de cómo se descubrió el cálido elemento indica que probablemente fue por el fuego ocasionado por rayos en tormentas o erupciones volcánicas.

Esto posibilitó después de varios años la creación de técnicas que permitieron mantenerlo y generarlo (aproximadamente esto sucedió hace 500.000 años) con el objetivo de poder cocinar alimentos, resguardarse del frío, etc. 



Nuestros antepasados consiguieron producir fuego de forma intencionada al parecer con el frotamiento de un palo con madera seca, pero también lo consiguió raspando rápidamente dos piedras o rozando una cuerda contra una madera.

Antes de conocer las técnicas de encendido lo transportaban mediante antorchas, y lo cuidaban, esto siguió sucediendo también después, aunque ya sabían originarlo porque era difícil encenderlo de nuevo.


Los principales usos de este elemento fueron básicamente tres: como fuente de iluminación, pues de este modo dejaban de ser dependientes totalmente de la luz solar y podrían iluminar las profundidades de las cuevas. Su segundo gran uso fue para mantenernos calientes, pues las temporadas de frío de hace millones de años eran muy fuertes. Y por último, como fuente de cocción, pues al cocinar la carne los antepasados se daban cuenta que incrementaba su sabor y su durabilidad, siendo además más fácil de digerir. También, por supuesto, para mejorar sus herramientas, pues gracias al fuego endurecían el sílex, el hueso y el marfil y esto les facilitaba la fabricación de útiles. El fuego tenía otras utilidades como la defensa contra grandes animales o facilitar ciertas estrategias de caza. A veces, cuando un animal grande quería atacar bastaba con mostrarle el fuego y era suficiente para que el animal se alejara.









EXPRESIÓN ESCRITA

Ya has leído y sabes muchas cosas sobre el fuego y cómo se descubrió. A raíz de este hecho histórico, y gracias a nuestro amigo “Catañón”, vas a tener que inventar una historia donde seas una mujer o un hombre prehistórico y descubras que, tras caer un rayo, un fuego se ha provocado. Para ello, es importante que primero leas bien las siguientes instrucciones:



CATAÑÓN: “Es de noche, empieza a caer una gran tormenta y tu tribu y tú os despertáis. De repente, se ilumina el cielo y veis como cae un relámpago en un árbol seco y surge el fuego. Parece magia.
Al día siguiente os acercáis y veis que la madera todavía está caliente. Se os ocurre probar..¿Y si frotando 2 palos podemos calentar la madera y surge fuego?”

Continúa ahora tú la historia… te hago unas preguntas para ayudarte a pensar ¿quiénes de la tribu consiguen hacer fuego? ¿cómo se sienten al conseguirlo? ¿de dónde consiguen los palos? ¿para qué va a utilizar la tribu el fuego?

Tienes que empezar así: “El otro día estábamos durmiendo cuando de pronto…….”












DUPLICADO DEL PADLET


Nota aclaratoria familias: lo primero recordaros que aquí en blog ponemos por duplicado las tareas más destacadas de lengua y matemáticas tal y como algunas familias nos han pedido. Aquí van las de esta semana.

TAREAS SEMANA 7 lengua y matemáticas
La Prehistoria (DUPLICADO EN PADLET)

Hola chicas y chicos. ¿Cómo estáis?
Esta semana las tareas son… especiales. Nos hemos unido a nuestras compañeras de Inglés Arancha y María porque el tema que vais a comenzar en Science (La Prehistoria) lo merece. Todas las actividades que vamos a hacer van a estar relacionadas con ese tema.

Vais a empezar una aventura donde vais a ir investigando y haciendo actividades de las distintas áreas poco a poco a través de una aplicación que se llama “Genial.ly” (es como un Power Point).


Para el trabajo de esta semana podéis poner en cuadernos de lengua y matemáticas un pequeño título (si quieres con un dibujo) donde diga:
LA PREHISTORIA

Así quedan las tareas de esta semana. Esperamos que os gusten.

Lengua:
  • Leerás una noticia acerca del descubrimiento del fuego.
  • Completarás un cuestionario de tan solo 5 preguntas. (ENVIAR TAREA CLASSROOM)
  • Escucharás a Catañón, que te dará instrucciones para realizar una redacción como si fueras un hombre nacido hace más de 1.000.000 de años.(ENVIAR TAREA CLASSROOM)
Matemáticas:
  • Practicarás cálculo con una tarea semanal (como las que ya hacíamos antes). El viernes colgaremos las soluciones para que te lo autocorrijas.

Puedes distribuirlas a lo largo de la semana como quieras. Este cuadro lo ponemos porque algunas familias nos han dicho que así les ayuda.


lunes
martes
miércoles
jueves
viernes
lengua
Leer Noticia fuego

Comprensión lectora (classroom)


                              Ver Voki Catañón.
                              Leer instrucciones de la redacción.

                               Redacción-diario de un prehistórico: fuego
                               “El otro día estábamos durmiendo cuando de                                              pronto…”
mates
Tarea semanal
4 Sumas
4 restas
4 multiplicaciones
4 divisiones y su prueba
autocorrección tarea semanal

Aunque está todo en el classroom, (de hecho la entrega de tareas será por allí) os vamos a adjuntar todo el material de las áreas de español aquí debajo.
Además avisaros que estos materiales aparecen también enlazados en el GENIAL.LY.